Narradora

A veces conocer gente en Internet puede ser divertido, pero ¿qué pasa cuando alguien no es quien dice ser? ¿O cómo saber en quién confiar en ese espacio digital? Hoy hablamos de esas situaciones que se dan en las aplicaciones de chat o juegos que implican la confianza, buscando engañar o manipular. Al principio parecen inofensivas, pero después pueden empezar a complicarse hasta tal punto de convertirnos en víctimas de un delito.

Por eso es importante cuidar y proteger tu privacidad también en el entorno digital.

Preguntas para conversar

• ¿Cuál es el tema principal del episodio?
• ¿Qué preguntas iniciales plantea la conductora?
• ¿Qué situaciones se nombran en relación con aplicaciones de chat o juegos?
• ¿Qué significa cuidar la privacidad en el entorno digital?
• Según tu opinión, ¿qué relación se establece entre confianza, engaño y manipulación?

Testimonio 1

No hablar con personas desconocidas, porque no sabemos quién puede estar detrás de la pantalla.

Preguntas para conversar

• ¿Qué significa “no saber quién está detrás de la pantalla”?
• ¿Por qué en Internet puede ser difícil reconocer si una persona es quien dice ser?
• ¿Alcanza con no hablar con personas desconocidas para estar protegidas y protegidos? ¿Por qué?
• ¿Qué otras formas de cuidado podrían sumarse a esta recomendación?

Testimonio 2

No pasar datos privados ni personales.

Preguntas para conversar

• ¿Qué recomendación se plantea?
• ¿Qué datos podrían considerarse privados o personales?
• ¿Por qué esos datos pueden ser importantes para cuidarse?
• ¿Qué diferencias hay entre compartir un gusto, una opinión o un dato privado?

Testimonio 3

No a la situación de sexting dentro de las redes sociales, con gente mayor o menor de edad, conocida o desconocida. Sobre todo cuando me piden fotos íntimas, no sé si queriendo divulgarlas o verlas nada más en privado. Tuve varias situaciones donde me pedían o me mandaban fotos sin consentimiento.

Yo en ese momento me sentí algo incómoda y, en vez de acudir a mis padres, acudí a mi amiga, contándole la situación. Las fotos que me habían mandado no las quise ver por miedo a lo que me pudiera encontrar. Le pedí a mi amiga que tuviera ella el celular y que contestara los mensajes diciendo que yo no quería mandar ningún tipo de foto ni nada, por miedo a lo que podía llegar a pasar con ese tipo de fotos.

En el caso de Instagram, me pasaba que primero arrancaban con una amistad, después empezaban tirándome un par de piropos y, bueno, después ya llegaban al punto de querer un noviazgo y pedirme fotos. Pero yo no voy para el lado de los noviazgos virtuales, entonces no aceptaba la invitación a un noviazgo.

Y en el caso de WhatsApp era una persona que yo ya conocía. Éramos amigos y me pidió una foto. Él me quiso mandar una y le pedí que, por favor, no lo hiciera, y me respetó, digamos.

Preguntas para conversar

• ¿Qué situaciones distintas se relatan en este fragmento y cómo se sintió la persona en cada una?
• ¿Te parece que es distinto poner un límite a alguien que no conocés que a alguien conocido, como un amigo? ¿Por qué?
• ¿Qué señales de alerta se pueden identificar en el modo en que avanza el vínculo?
• ¿Por qué es importante poder decir que no y que ese límite sea respetado?
• ¿Qué lugar ocupa el consentimiento en el intercambio de imágenes o mensajes?
• ¿Por qué fue importante para esta persona poder contarle a su amiga lo que estaba pasando, y qué efecto puede tener sentir miedo o incomodidad por mucho tiempo?

Testimonio 4

No creas todo lo que pasa en las redes. Algunas cosas no son reales, porque se puede usar información falsa o recursos para cambiar la voz, la identidad o la personalidad.

Preguntas para conversar

• ¿Qué advertencia aparece en este testimonio?
• ¿Qué ejemplos se mencionan sobre formas de falsear una identidad?
• ¿Por qué no todo lo que aparece en redes puede tomarse como verdadero?
• ¿Cómo puede una identidad falsa generar confianza o confusión?
• ¿Qué cuidados pueden ayudar a revisar si un perfil o una conversación resultan sospechosos?

Testimonio 5

Un amigo me contó que sufría grooming: le pasaban fotos sin ropa y le mandaban videos por las redes. Además, le revisaban el celular.

Preguntas para conversar

• ¿Qué prácticas aparecen en el testimonio?
• ¿Por qué el envío de fotos o videos sin consentimiento puede ser una forma de violencia?
• ¿Qué significa que alguien revise el celular de otra persona?
• ¿Qué actitudes de otra persona en internet te harían sentir que algo no está bien, aunque todavía no sepas nombrar por qué?
• ¿Qué podría hacer una persona si un amigo o amiga le cuenta una situación así?

Testimonio 6

El grooming sería un acoso de la gente mayor a los menores de edad. Para mí, el grooming se da por aplicaciones extrañas que te aparecen. En juegos también, mayormente en los que son online. Primero quieren conocerse y charlar, y a lo último quieren verse y conocerse, y ahí empieza el acoso. Y lo más peligroso y personal sería tu ubicación, fotos tuyas, tu número de celular o tus cuentas.

En Argentina, el grooming está penado por la ley.

Si una persona adulta se contacta con una menor de edad a través de Internet, redes sociales o cualquier otra tecnología con el objetivo de hacerle daño o involucrarla en un delito sexual, puede enfrentarse a una pena de 6 meses a 4 años de prisión.

El grooming no ocurre de un día para otro, sino que es una serie de acciones que se desarrollan en semanas o meses. Se basa en la manipulación, es decir, hacer que una persona haga lo que otra quiere, sin que haya acuerdo. Otro recurso que usa es la persuasión, que trata de convencer a alguien para que haga algo o crea algo. Y también el grooming se vale del chantaje, que es cuando se amenaza a alguien con algo para que haga lo que la otra persona quiera.

Preguntas para conversar

• ¿Cómo define esta persona el grooming?
• ¿En qué espacios digitales dice que puede darse?
• ¿Qué pasos o momentos identifica en la situación?
• ¿Qué datos personales menciona como especialmente sensibles?
• ¿Por qué los juegos online también pueden ser espacios donde se generen riesgos?
• ¿Qué aspectos de esta definición habría que ampliar o precisar?
• ¿Qué se informa sobre el grooming en Argentina?
• ¿Qué acción de una persona adulta hacia una menor de edad se describe como delito?
• ¿Qué pena se menciona en el episodio?
• ¿Por qué se dice que el grooming no ocurre de un día para otro?
• ¿Qué significan manipulación, persuasión y chantaje?
• ¿Por qué reconocer estas estrategias puede ayudar a pedir ayuda a tiempo?
• ¿Qué importancia tiene abordar este tema desde una perspectiva de derechos?

Testimonio 7

Una vez estaba en Instagram y me llegó una solicitud. Me dijo que tenía mi edad y hablábamos muy seguido. Me pedía que le pasara fotos mías, pero yo no quería. Me decía cosas subidas de tono y me pasaba fotos de sus partes íntimas. Le pedí que me dijera su edad y me dijo 42. Hasta que lo vi en la calle. Me asusté, pero no me reconoció, ya que nunca le mandé fotos mías.

Preguntas para conversar

• ¿Cómo comienza la situación que relata esta persona?
• ¿Qué información falsa aparece al inicio?
• ¿Qué pedidos y mensajes le hacía la otra persona?
• ¿Qué dato descubre después?
• ¿Qué siente cuando lo ve en la calle?
• ¿Qué decisión de cuidado había tomado previamente?
• ¿Por qué este testimonio muestra el riesgo de pasar de lo virtual a lo presencial?
• ¿Qué señales de alerta aparecen antes de saber la edad real de la persona?

Testimonio 8

Si te piden una foto y vos te sentís presionado, no la mandes. Si te dicen para verse, y vos no conocés a la persona, no vayas.

Preguntas para conversar

• ¿Qué dos recomendaciones concretas aparecen?
• ¿Qué lugar ocupa la sensación de presión en la toma de decisiones?
• ¿Por qué no mandar una foto puede ser una forma de autocuidado?
• ¿Qué riesgos puede implicar encontrarse con alguien que solo se conoce por internet?
• ¿A quién se podría acudir si aparece una situación de presión o insistencia?

Testimonio 9

A un amigo le mandaron mensajes por Instagram. Era un perfil de una chica muy linda y, lo más importante, tenía 17 como él. Durante un mes charlaron y se pusieron intensas y amorosas las conversaciones. Mi amigo hizo una videollamada y la invitó a verse en persona, pero se asustó porque se dio cuenta de que se había enamorado de un perfil falso.

Preguntas para conversar

• ¿Qué le ocurrió al amigo que aparece en este testimonio?
• ¿Qué datos del perfil parecían generar confianza?
• ¿Cómo fueron cambiando las conversaciones durante el mes?
• ¿Qué descubre a partir de la videollamada?
• ¿Por qué el afecto o el enamoramiento pueden dificultar la identificación de señales de alerta?
• ¿Qué diferencia hay entre una relación digital cuidada y una situación de engaño?
• ¿Qué podría haber hecho el amigo al sospechar que el perfil era falso?

Testimonio 10

Y los papás no creo que se den cuenta. Hay mucho acoso a niños más chiquitos, menores de 10 años. Les dejan el celular y no saben qué hacen con ellos.

Preguntas para conversar

• ¿Qué preocupación aparece en este testimonio?
• ¿A qué edades se refiere especialmente?
• ¿Qué se dice sobre el rol de las personas adultas?
• ¿Por qué dejar un celular sin acompañamiento puede generar riesgos?
• ¿Qué diferencia hay entre controlar y acompañar el uso de Internet?
• ¿Cómo podrían las familias abrir conversaciones de cuidado sin generar miedo o castigo?

Testimonio 11

Para mí es muy importante no pasar ningún tipo de dato personal: ni tu número de teléfono, ni DNI, ni foto.

Preguntas para conversar

• ¿Qué datos personales se nombran?
• ¿Por qué el número de teléfono, el DNI o una foto requieren especial cuidado?
• ¿Qué otros datos personales podrían agregarse a la lista?
• ¿Qué diferencia hay entre una foto cualquiera y una foto que permite identificar a una persona, su escuela, su barrio o su rutina?
• ¿Cómo podemos decidir qué información compartir y cuál proteger?

Testimonio 12

Bueno, por ahí, para prevenir todas estas cosas, estos sucesos que pasan después de la solicitud, es directamente no aceptarla. Yo pienso que los papás tendrían que ver más lo que hacen los chicos, porque por ahí a los chicos un poco más grandes no les pasa esto porque tienen un diálogo con los papás o porque se dan cuenta de cosas sospechosas. Pero los chicos más pequeños por ahí no les cuentan a los papás lo que pasa y después, cuando pasa el suceso, pasan cosas peores o más peligrosas.

Vamos a ver algunas ideas equivocadas sobre el grooming y a aclarar qué es verdad y qué no, porque en el mundo digital la información es poder.

Dicen que el grooming solo les pasa a chicas y chicos que son muy confiados o no tienen cuidado. Pero, en realidad, el grooming no depende de cuán confiado o cuidadoso seas. Como ya vimos, las personas acosadoras usan tácticas de manipulación, persuasión o chantaje que pueden engañar a cualquiera.

Dicen que el grooming solo ocurre si hablás con personas desconocidas. Pero, a veces, las y los acosadores se hacen pasar por gente conocida, amigos o amigas. No siempre son perfiles completamente desconocidos, por lo que es fundamental tener precaución incluso con personas que parecen familiares.

Dicen que si no compartís fotos íntimas no podés caer en el grooming. Pero, en realidad, las personas acosadoras no solo buscan fotos íntimas. También pueden manipular para obtener información personal, contraseñas o incluso intentar encuentros en persona. Siempre es importante proteger tu información personal.

Dicen que si alguien es amable en Internet se puede confiar. Pero, en realidad, las personas acosadoras pueden hacerse pasar por personas amables para ganarse la confianza. La amabilidad no siempre es genuina en Internet, por lo que nunca está de más estar atentas y atentos, incluso si alguien parece amigable al principio.

¿Querés saber cómo protegerte en Internet? Acá compartimos algunas recomendaciones prácticas que van a ayudar a cuidarte.

-Nunca compartas información personal: evitá dar datos como tu dirección, escuela, número de teléfono o contraseñas. También tené cuidado con lo que contás sobre tus rutinas diarias.

-Configurá la privacidad de tus redes sociales: asegurate de que solo tus amistades puedan ver tus publicaciones y fotos. Revisá las configuraciones de privacidad regularmente.

-Desconfiá de esas frases que te hacen sentir especial de una manera rara o de las promesas. Las personas acosadoras suelen usar halagos o promesas, como regalos o favores, para ganarse tu confianza. Si algo parece demasiado bueno para ser verdad, probablemente no lo sea.

-Reportá cualquier comportamiento sospechoso. Si alguien te contacta con intenciones extrañas, usá las herramientas de reporte en redes sociales o juegos. No dudes en bloquear o reportar a esa persona.

-Si por alguna razón tenés que encontrarte en persona con alguien que solo conocés por Internet, avisale a varias personas de tu confianza. Es importante que sepan dónde y a qué hora es el encuentro y, si es posible, que elijas un lugar público y abierto, como una plaza donde haya más gente alrededor.

Antes de despedirnos, te dejamos una última pregunta para seguir reflexionando con este tema:

¿Alguna vez recibiste mensajes de alguien que no conocías en redes sociales o juegos en línea? ¿Cómo respondiste en ese momento y cómo lo harías ahora?

Preguntas para conversar

• ¿Qué recomendación aparece al comienzo del testimonio?
• ¿Qué relación se establece entre solicitudes, conversaciones y posibles riesgos?
• ¿Qué diferencia plantea entre chicas y chicos más grandes respecto de quienes tienen menor edad??
• ¿Qué lugar le da al diálogo con las familias?
• ¿Por qué a veces niñas, niños o adolescentes no cuentan lo que les pasa en Internet?
• ¿Cómo se puede construir confianza para pedir ayuda sin miedo a recibir retos o castigos?
• ¿Qué ideas equivocadas sobre el grooming se presentan?
• ¿Cómo se responde a la idea de que solo les pasa a chicas o chicos que se confían mucho?
• ¿Por qué no siempre alcanza con desconfiar solamente de personas desconocidas?
• ¿Qué otros objetivos pueden tener las personas acosadoras además de pedir fotos íntimas?
• ¿Por qué la amabilidad puede funcionar como una estrategia para ganar confianza?
• ¿Qué significa afirmar que “la información es poder” en el mundo digital?
• ¿Por qué estos mitos pueden hacer que una persona tarde más en pedir ayuda?
• ¿Qué recomendaciones prácticas se ofrecen?
• ¿Qué datos personales se mencionan como información que conviene no compartir?
• ¿Por qué es importante revisar la configuración de privacidad?
• ¿Qué tipo de frases, promesas o halagos pueden funcionar como señales de alerta?
• ¿Qué se recomienda hacer ante comportamientos sospechosos?
• ¿Qué cuidados se mencionan si una persona piensa encontrarse con alguien que conoció por Internet?
• ¿Cómo se relacionan estas recomendaciones con la autonomía y el cuidado colectivo?
• ¿Qué otras estrategias de cuidado podrían agregarse desde la escuela?
• ¿Qué invita a revisar sobre las propias experiencias en redes, chats o juegos en línea?
• ¿Qué diferencia puede haber entre cómo respondimos antes y cómo responderíamos después de escuchar el episodio?
• ¿Qué aprendizajes del podcast podrían ayudar a cuidarse o cuidar a otras personas?
• ¿Por qué es importante poder hablar de estas situaciones con personas adultas de confianza, sin vergüenza ni miedo?
• ¿Creen que el grooming o el acoso digital afecta de la misma manera a varones y a mujeres, o hay diferencias? ¿Por qué?