Liminal: umbrales y fronteras en la enseñanza de la Educación Artística Bonaerense es una serie editorial que contiene documentos de apoyo elaborados para las y los docentes de la modalidad, con el objetivo de fortalecer el horizonte de debate sobre las prácticas de enseñanza en los diferentes niveles educativos.

El arte, entendido como lenguaje político y poético, permite a las juventudes interpelar su entorno, disputar sentidos y elaborar narrativas colectivas que resisten el olvido y proyectan futuros más justos. En este sentido, bajo el lema “La participación como poética: el rol de las y los estudiantes en la producción de Arte, Memoria y Ciudadanía”, se propone poner en valor la potencia de las y los estudiantes como protagonistas de su tiempo histórico y de la vida democrática. A través de la producción artística —murales, performances, intervenciones gráficas, recitales o gestos mínimos— se convierten en huellas de memoria y resistencia que transforman el espacio público y la experiencia escolar en escenarios de encuentro, diálogo y construcción colectiva. 

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