Fútbol, memoria y Malvinas
Propuestas de la enseñanza para reflexionar sobre cómo la causa Malvinas se resignifica en las culturas juveniles a través del fútbol.
Creado: 8 junio, 2026
Autoría:
Marco General
“Las Malvinas no se manchan”
10 de junio: Día de la Afirmación de los Derechos Argentinos sobre las Islas Malvinas, Islas del Atlántico Sur y Sector Antártico
El 10 de junio se conmemora el Día de la Afirmación de los Derechos Argentinos sobre las Islas Malvinas, Islas del Atlántico Sur y Sector Antártico. En esta fecha patria, en la cual se reafirman los derechos soberanos en el Atlántico Sur, se visibiliza la relación existente entre la causa Malvinas y el fútbol.
Esta vinculación se refleja en los clubes que colocan la silueta de las islas en sus camisetas, en las banderas alusivas de las hinchadas, en los cantos que recuerdan a “los pibes que jamás olvidaré” y en los goles históricos interpretados desde el reconocimiento a esta causa nacional. Por este motivo, y a pocos días de una nueva edición del Mundial de Fútbol se proponen actividades para trabajar ambas temáticas de manera interrelacionada.
Las hinchadas del fútbol argentino acompañan el reclamo de soberanía con banderas y cánticos. En este caso, en el Monumental, estadio del club River Plate. Fuente: Archivo DGCyE.
Previo a las actividades, se sugiere leer o comentar fragmentos del Marco General. Esto permitirá plantear el vínculo entre fútbol y Malvinas, y seleccionar el contenido adecuado para cada consigna.
Actividad 1
Esta propuesta propone reflexionar sobre cómo sobre como la causa Malvinas se resignifica en las culturas juveniles a través del fútbol. Analizar el gol que Maradona hizo en el Mundial de 1986, conocido como el Gol del Siglo, permite trabajar en torno a como un hecho deportivo se constituyó en un hito histórico, cultural y emocional vinculado a Malvinas y a la identidad nacional.
Se propone leer los párrafos del subtítulo “El gol del siglo” del Marco General y trabajar sobre el video Pensar la democracia: El gol del siglo (Canal Encuentro, 2020).
Se propone que sitúen el gol de Maradona en su contexto histórico y plantear el interrogante: ¿por qué para la sociedad argentina ese partido no era “solo fútbol”? Resulta importante reflexionar junto a las y los estudiantes que el Gol del Siglo no resolvió el dolor causado por la guerra de 1982 ni trajo de vuelta a quienes murieron en ella. Sin embargo, permitió que gran parte de la sociedad canalizara sus emociones, que expresara sentimientos de orgullo y que encontrara una forma de reafirmar el reclamo de soberanía sobre las islas.
Actividad 2
Se propone analizar los argumentos que sostienen que las Malvinas son argentinas. Ver Malvinas Futuro. Fascículo 1 (Portal Continuemos Estudiando, 2025).
Actividad 3
El 10 de junio no sólo recuerda una disputa diplomática sin resolver sino que también invita a pensar cómo Malvinas forma parte de la historia, la memoria y la identidad argentina. El testimonio que puede escucharse en el video que se comparte en esta actividad permite ver cómo en medio del campo de batalla el fútbol podía representar para los combatientes un vínculo con sus familias, con su vida cotidiana y con la identidad nacional.
Se propone visualizar el video Soldados que escucharon el Mundial '82 en una trinchera mientras eran bombardeados -Malvinas (Canal DEPORTV, 2019) y reflexionar desde los siguientes interrogantes: ¿qué significado tenía para los combatientes escuchar partidos del Mundial en medio de la guerra? ¿Por qué escuchar el Mundial podía hacer que los soldados se sintieran más cerca de sus familias y de sus hogares?