El 4 de septiembre celebramos en nuestro país el “Día Nacional del Inmigrante”. La fecha fue establecida por el Decreto 21.430 del año 1949 durante la presidencia de Juan Domingo Perón. 

Nuestra Nación tiene historia signada por los procesos migratorios, abriendo sus brazos a migrantes del mundo entero que tuviesen el deseo de vivir en este suelo, como lo expresa el preámbulo de la Constitución Nacional:

“Nos los representantes del pueblo de la Nación Argentina, reunidos en Congreso General Constituyente por voluntad y elección de las provincias que la componen, en cumplimiento de pactos preexistentes, con el objeto de constituir la unión nacional, afianzar la justicia, consolidar la paz interior, proveer a la defensa común, promover el bienestar general, y asegurar los beneficios de la libertad, para nosotros, para nuestra posteridad, y para todos los hombres del mundo que quieran habitar en el suelo argentino…”¹

Estas palabras retoman el espíritu de lo declarado por el Primer Triunvirato en los albores de la Patria "…el gobierno ofrece su inmediata protección a los individuos de todas las naciones y a sus familias que deseen fijar su domicilio en el territorio…". 

Comunidades migrantes en la construcción de identidad de nuestro territorio

La Ley 25.781, de Política Migratoria Argentina, promulgada en 2004 durante la presidencia de Néstor Kirchner, promueve la inclusión y el bienestar personal, social, político y económico de las personas migrantes. 

Nuestro país reconoce la migración como un derecho humano. En esta línea, reconocer y promover los derechos de las personas migrantes es fundamental para proteger su inclusión y bienestar personal, social, político y económico.

La Dirección General de Cultura y Educación ha establecido en el Calendario de Actividades Docentes el Día del Inmigrante con el propósito de poner en valor el aporte de la inmigración en la conformación de la identidad nacional. En este sentido resulta preciso reflexionar sobre los aportes sociales, históricos y culturales de todas las personas migrantes. 

Para ello es necesario reconocer nuestra propia historia como país plurinacional y a la migración como parte fundamental de nuestra identidad evitando toda forma de discriminación. 

Desde la Dirección de Ámbitos de Desarrollo de la Educación invitamos a trabajar en las historias y narrativas que transcurren en el territorio bonaerense. Pensarnos en nuestra diversidad de orígenes, de los distintos aportes que traen las trayectorias migrantes y cómo se enlazan con las identidades culturales. 

La escuela es el ámbito en el que se entraman distintas historias, es el espacio de encuentro y construcción de lo común, que aloja a una comunidad amplia y diversa. Por ello, resulta valioso pensar la migración como fenómeno social, cultural, político y económico, entendiendo que desde diversos orígenes, se construye la historia común del pueblo bonaerense.

Propuestas para compartir y reflexionar en el aula desde la interculturalidad

Conocer la riqueza de nuestra diversidad de orígenes culturales forma parte de la construcción de identidad nacional y bonaerense. 

Acercamos los siguientes materiales para profundizar el trabajo en el aula:

• “Migraciones en Argentina: historia y derechos en perspectiva”. Material del Ministerio de Educación de la Nación, Portal Educ.ar.
• “De allá para acá”, canal Paka Paka: 13 episodios donde niñas y niños cuentan sus historias.
• Experiencias de distintas comunidades migrantes para conocer la diversidad de orígenes de las migraciones hacia la Argentina. Canal Encuentro. Argentina abarca y engloba en su territorio una gran diversidad, y la migración es uno de sus factores de crecimiento. Miriam Gomes, profesora afroargentina; María Inés Pacecca, licenciada en Ciencias Antropológicas; y Félix Acuto, antropólogo, se refieren a este tema.
• Migrantes II: Coreanos en Argentina. Canal Encuentro.
• Migrantes II: Armenios en Argentina. Canal Encuentro.
• Migrantes: Festival Karapé, Paraguay. Canal Encuentro.

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¹ Constitución de la Nación Argentina. Preámbulo.