Este documento integra la serie “Sentidos y prácticas en el currículum de la formación de profesoras y profesores de educación secundaria”. Presenta un desarrollo del campo de la formación general que recupera las líneas de formación planteadas en los diseños curriculares. Expresa los sentidos principales de las unidades curriculares cuatrimestrales e incluye algunas claves para la elaboración y el desarrollo de propuestas de enseñanza en relación con los diseños de cada carrera.

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