Recursos

• Palabras clave para una pedagogía de la memoria

Publicación de la Dirección General de Cultura y Educación que propone 50 entradas para reflexionar sobre el pasado reciente. Se trata de un vocabulario crítico para abordar la última dictadura militar desde una mirada situada, histórica y pedagógica. Se propone leer, específicamente, las siguientes entradas: terrorismo de Estado, apropiación de bebés y Abuelas de Plaza de Mayo.

• Conversatorio con Guillermo Amarilla Molfino

En este encuentro, realizado en el marco del curso virtual “Memoria y Derecho a la Identidad en los niveles Secundario y Superior”, a partir del testimonio del nieto restituido 98 es posible acercarse a los procesos de búsqueda de la identidad, así como conocer más sobre las Abuelas de Plaza de Mayo. Disponible en el canal de youtube de BAeducación.

• Diálogo con Miguel "Tano" Santucho

Encuentro con el miembro de la comisión directiva de Abuelas de Plaza de Mayo y hermano del nieto restituido 133, realizado en el marco del curso virtual “Memoria y Derecho a la Identidad en los niveles Secundario y Superior”. Disponible en el canal de youtube de BAeducación.

Disponible en el canal de youtube de BAeducación. 

• Ciclo de conversaciones "Desafíos para una Pedagogía de la memoria"

Se trata de una serie de conversatorios destinados a docentes y directivos de escuelas de todos los niveles y modalidades de la Provincia de Buenos Aires, que tienen por objetivo reflexionar sobre el desarrollo de las políticas de memoria, su posible abordaje en el aula y, también, visualizar y reflexionar acerca de cuáles son los desafíos, escenarios y alternativas que se abren en los tiempos venideros (DGCyE). Disponible en el canal de youtube de BAeducación. 

• La memoria como legado compartido

En el marco de los 50 años del golpe, se presenta una propuesta visual que representa escenas de enseñanza: muestran la presencia del pasado reciente en las aulas y cómo la escuela ha sido un espacio fundamental de construcción de la memoria colectiva (DGCyE). Disponible en Continuemos estudiando. 

• Los nietos te cuentan cómo fue. Historias de identidad (MAREA EDITORIAL) Analía Argento, Sabrina Gullino Valenzuela Negro y Mariana Zaffaroni Islas.

Este libro presenta las historias de 13 nietas y nietos que sufrieron el secuestro y la apropiación en el marco del terrorismo de Estado y cuentan de manera directa cómo recuperaron su identidad. Disponible en la Biblioteca para una Pedagogía de la Memoria (DGCyE).

• Biblioteca para armar. Conversaciones sobre libros que hacen historia

Se trata de una propuesta audiovisual de charlas en la que los libros conectan con sus autoras y autores en una conversación que propone reflexionar sobre las memorias de la última dictadura y tender puentes para iluminar un presente signado por la fragilidad de las democracias, la desigualdad social y los discursos de odio. Reúne a narradoras, narradores, investigadoras e investigadores que analizan historias, ideas y libros para seguir construyendo el Nunca Más. Disponible en Continuemos estudiando. 

• Pensar la dictadura: terrorismo de Estado en Argentina. Preguntas, respuestas y propuestas para su enseñanza

Se trata de un material educativo elaborado por el Ministerio de Educación de la Nación (2014), que tiene como objetivo principal acompañar la tarea docente para la enseñanza del terrorismo de Estado en las aulas. Se propone hacer foco en la apropiación de menores (pregunta 6), para profundizar sobre el tema y analizar la importancia del derecho a la identidad. Disponible en el Portal Educ.ar.

• ¿Quién soy yo?

Se trata de un documental de Estela Bravo sobre niñas y niños que recuperaron su identidad gracias a la lucha de las Abuelas de Plaza de Mayo; incluye material fílmico de 1986 y 2006. A través de esta producción audiovisual es posible indagar acerca del derecho a la identidad, el impacto de los delitos de lesa humanidad en la memoria colectiva y sus efectos a lo largo del tiempo. Asimismo, se puede reflexionar acerca de las identidades de las personas detenidas desaparecidas y la importancia de la lucha colectiva por el derecho a la identidad y el proceso de verdad y justicia. Disponible en el canal de YouTube de Abuelas de Plaza de Mayo y en el Portal Educ.ar.

• Cuenta

Afiche que recupera un texto de Ricardo Mariño, ilustrado por Pablo Bernasconi. Se encuentra publicado en la página 8 del libro Ovillo de trazos. El afiche muestra una cuenta que suma distintos elementos que dan como resultado el “yo”. Disponible en el sitio oficial de Abuelas de Plaza de Mayo.

• El árbol de las abuelas. Itinerarios entre infancias y memorias

Se trata de un material elaborado por la Dirección Provincial de Educación Inicial de la DGCyE, destinado a los jardines de la provincia de Buenos Aires. Invita a sembrar y cultivar un Árbol de la Memoria para acompañar la tarea de educar en la memoria, en la defensa de los Derechos Humanos y en el cuidado de los valores democráticos. Disponible en el portal Continuemos Estudiando.

• Acá estamos. Historias de nietos que recuperaron su identidad 

Se trata de una serie de microprogramas coproducidos por Abuelas de Plaza de Mayo y Canal Encuentro bajo la dirección de Paula Romero. En el primer capítulo, Ezequiel Rochistein y Mariana Zaffaroni hacen un breve recorrido por el proceso de búsqueda para encontrar su verdadera identidad y el impacto que tuvo en sus familias. A través de este micro, sus historias personales invitan a pensar el vínculo entre lo personal y lo político, y cómo la búsqueda de la verdad tiene un correlato en las identidades individuales, familiares y colectivas. Disponible en el Canal de Youtube de Abuelas de Plaza de Mayo.  

• 10 postales por el derecho a la identidad 

Estas postales, producidas por el Ministerio de Educación de la Nación y Abuelas de Plaza de Mayo (2014), son un modo de invitar a las y los jóvenes a reflexionar sobre el derecho a la identidad y sobre el pasado reciente de la Argentina. Permiten, además, visibilizar las historias de nietas y nietos que restituyeron su identidad y relatar parte de la historia de Abuelas de Plaza de Mayo. A la par, contienen información acerca del proceso de construcción de identidad. Disponible en el sitio oficial de Abuelas de Plaza de Mayo.

• Zamba y el derecho a la identidad 

Se trata de un corto audiovisual, realizado por Paka Paka, en el que Zamba y el Niño que lo sabe todo se encuentran con una abuela que les cuenta qué es y cómo surge el derecho a la identidad. Disponible en el sitio oficial de Abuelas de Plaza de Mayo.

• Manuel no es Superman

Cuento de Paula Bombara, realizado en coautoría con Irene Singer (ilustradora). Forma parte del libro ¿Quién soy? Relatos sobre identidad, nietos y reencuentros (2014). La narración de la historia se construye desde el punto de vista de un niño, lector de historietas y admirador de Superman, que encuentra sus propios marcos y referentes para entender y dar sentido a la historia que le ha contado su amiga Marina. La historia de Manuel Goncalves Granada se cruza con el relato en formato de historieta, para traer al presente de un modo contundente la memoria de ese pasado doloroso que puede y debe ser contado. Manuel no es Superman, pero sabe quién es. No se sabe en cambio el nombre de este niño narrador, y parece surgir allí una nueva invitación a quienes leemos para preguntarnos “¿quién soy?”. Disponible en el Portal Educ.ar.

Este recurso también forma parte del libro ¿Quién soy? Relatos sobre identidad, nietos y reencuentros (2014) que integra la Biblioteca para una Pedagogía de la Memoria (DGCyE).

• 99,9 %. La ciencia de las abuelas

Una serie de Canal Encuentro, con la conducción de Leonardo Sbaraglia, que documenta el trabajo de genetistas y la lucha de Abuelas para que la prueba de ADN fuese aceptada en los tribunales, la creación del Banco Nacional de Datos Genéticos, el trabajo del Equipo Argentino de Antropología Forense, entre otros temas. Los primeros tres capítulos abordan especialmente la relación entre identidad y ciencia.  Disponible en el canal de YouTube de Abuelas de Plaza de Mayo.

• Las Abuelas y la Genética. El aporte de la ciencia en la búsqueda de los nietos desaparecidos

Este libro cuenta cómo las Abuelas de Plaza de Mayo promovieron que la comunidad científica internacional desarrolle una herramienta que les diera la certeza de que las niñas y los niños que encontraban eran efectivamente sus nietas y nietos. Disponible en el sitio oficial de Abuelas de Plaza de Mayo.