Este documento forma parte de la política curricular de acompañamiento a la actualización de planes de estudio de la Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional. Se espera que favorezca las discusiones sobre las propuestas de enseñanza al interior de los equipos docentes de los institutos superiores, a partir de la introducción del enfoque socio-técnico. En ese sentido, se busca repensar las relaciones entre tecnología y sociedad, con vistas a profundizar y complejizar la mirada sobre la problemática de la formación para el trabajo.