1. Sistema de numeración: sugerencias para trabajar en primer ciclo
Propuesta para explorar y resolver problemas de lectura, escritura y orden de números.
Creado: 13 mayo, 2021 | Actualizado: 20 de marzo, 2024
Momentos de esta propuesta:
- 1Sistema de Numeración: sugerencias para trabajar en primer ciclo
- 2Regularidades del Sistema de Numeración
- 3Situaciones problemáticas de suma y resta. Parte I
- 4Situaciones problemáticas de suma y resta. Parte II
- 5Problemas y Cálculos de suma y resta
JUEGOS CON DADOS
🎮 PARA JUGAR MUCHAS VECES / PARA JUGAR CON FAMILIARES, AMIGAS Y AMIGOS
REGLAS DEL JUEGO
SE JUEGA DE A DOS O MÁS JUGADORAS O JUGADORES.
- SE NECESITA UN DADO Y UN TABLERO PARA CADA JUGADORA O JUGADOR.
- POR TURNOS, CADA JUGADORA O JUGADOR TIRA EL DADO Y MARCA EN EL TABLERO EL PUNTAJE QUE OBTUVO.
- PUEDEN TACHAR, PONER UN PAPELITO O UNA FICHITA.
- GANA QUIEN COMPLETA PRIMERO EL TABLERO.
- PUEDEN JUGAR CON DISTINTOS TABLEROS Y DADOS.
- SI JUEGAN CON MÁS DE UN DADO SE SUMAN LOS PUNTAJES DE LOS DADOS.
¡A JUGAR!
*
SI NO TENÉS DADOS PODÉS CONSTRUIRLOS COPIANDO LOS RECORTABLES EN UNA HOJA O CARTULINA, TAL COMO ESTÁN AL FINAL DEL MATERIAL DE MATEMÁTICA.
📝PARA DESPUÉS DE JUGAR
1.MIRÁ DE NUEVO LOS TABLEROS C Y D.
A. ¿POR QUÉ ESTARÁ TACHADO EL 1 EN EL TABLERO C?
B. ¿Y EL 1 Y EL 2 EN EL TABLERO D?
2. VALENTÍN JUGÓ CON ESTE TABLERO Y TIRÓ EL DADO. TACHÁ EL NÚMERO QUE LE SALIÓ.
3. NACHO TACHÓ ESTOS NÚMEROS EN SU TABLERO. DIBUJÁ LAS CARAS DE LOS DADOS QUE LE SALIERON.
4. MARGARITA JUGÓ CON ESTE TABLERO. ¿QUÉ NÚMERO SE FORMA ENTRE LOS DOS DADOS QUE LE SALIERON? TACHALO EN EL TABLERO.
5. AMELIA JUGÓ CON ESTE TABLERO Y CON TRES DADOS. ¿ES CIERTO QUE EL NÚMERO QUE LE SALIÓ YA ESTÁ TACHADO EN EL TABLERO?
JUEGOS CON CARTAS
🎮 PARA JUGAR MUCHAS VECES / PARA JUGAR CON FAMILIARES, AMIGAS Y AMIGOS
REGLAS DEL JUEGO
- SE NECESITA UN MAZO DE CARTAS ESPAÑOLAS. SE JUEGA DE A DOS.
- SE REPARTE EL MAZO EN PARTES IGUALES.
- CADA JUGADORA O JUGADOR PONE SUS CARTAS EN UNA PILA BOCA ABAJO.
- DAN VUELTA UNA CARTA AL MISMO TIEMPO. 50 CARTA DE ALMA CARTA DE NINA
- LA JUGADORA O EL JUGADOR QUE TIENE LA CARTA MÁS ALTA GANA LA RONDA Y SE LLEVA LAS DOS CARTAS A OTRA PILA.
- SI LAS CARTAS QUE DAN VUELTA EMPATAN, DAN VUELTA OTRA CARTA Y QUIEN TENGA MÁS PUNTOS SE LLEVA LAS CUATRO CARTAS A SU PILA.
- GANA LA PARTIDA QUIEN, AL TERMINAR, JUNTE MÁS CARTAS EN SU PILA.
¿SE ANIMAN A JUGAR?
📝PARA DESPUÉS DE JUGAR
1. ¿QUIÉN GANÓ ESTA RONDA?
2. ESTA ES LA CARTA DE ALMA. DIBUJÁ UNA CARTA CON LA QUE NINA PODRÍA GANARLE.
3. A ESTA CARTA SE LE BORRARON LOS OROS. DIBUJALOS.
4. DIBUJÁ UNA CARTA QUE SEA MAYOR QUE EL SIETE DE COPAS.
BILLETES Y MONEDAS
*
AL FINAL DE ESTE MATERIAL DE MATEMÁTICA INCLUIMOS ALGUNOS BILLETES Y MONEDAS PARA RECORTAR QUE PODRÁS UTILIZAR PARA JUGAR Y RESOLVER LOS DIFERENTES PROBLEMAS. CON ESOS BILLETES Y MONEDAS PODÉS ARMAR LOS PRECIOS DEL PROBLEMA 3 Y DEL PROBLEMA 4.
✍️PARA RESOLVER COMO PUEDAS
1. ESCRIBÍ EL NÚMERO DENTRO DE CADA MONEDA.
2. ¿CUÁL ES EL BILLETE DE CADA UNA Y CADA UNO ?
3. ¿CUÁL CREÉS QUE ES EL CARTEL DE PRECIO DE CADA BOTELLA?
4. ORDENÁ ESTOS PRECIOS DEL MÁS BARATO AL MÁS CARO.
Las imágenes utilizadas con fines pedagógicos en el apartado de Matemática fueron tomadas de: Pixabay, Freepik, Serie Cuadernos para el aula (Ministerio de Educación de la Nación, 2006) y archivo de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.
Agradecimientos
Gracias a quienes colaboraron con esta tarea y compartieron sus obras desde la más absoluta generosidad y el compromiso con la educación:
Carlos Alberto García (Charly García), Universal Music, Roxana Boixados, Miguel Ángel Palermo, Héctor Aricó, Irene Corchado, ©AIP Art Investment Partners SL, Verónica Lorenzo, Editorial Santillana.
Disclaimer
Este cuaderno fue elaborado por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires con fines educativos. Se entrega en forma gratuita. Prohibida su comercialización.