Este material forma parte de una serie de documentos de desarrollo curricular elaborados con el propósito de acompañar y enriquecer el proceso de actualización de los diseños curriculares de la Educación Técnico Profesional. Su finalidad es ofrecer un marco de principios pedagógicos, políticos y epistemológicos que dialoga de manera directa con tales diseños, así como brindar orientaciones concretas para la enseñanza.

El documento Leer y escribir en contextos digitales desde una perspectiva ciudadana es una propuesta que invita a aprovechar las oportunidades que ofrecen los entornos digitales para la formación de estudiantes en distintos ámbitos y desde una mirada crítica. Resulta fundamental interrogarse acerca del modo en que la escuela forma para la “ciudadanía digital”, un concepto amplio que implica legitimidad e igualdad y distintos modos de participación en la sociedad. Este material desarrolla una línea de trabajo articulada entre Prácticas del Lenguaje e Inglés, destinada a abordar prácticas de lectura y escritura en las que las y los estudiantes puedan interactuar de manera crítica y responsable utilizando las tecnologías.