Palabra 51: Centro de Estudiantes
Las escuelas bonaerenses construyen memoria. Palabras, conceptos y definiciones.
Creado: 4 septiembre, 2026 | Actualizado: 6 de octubre, 2026
Autoría:
Producción: estudiantes de quinto año: Emilia Dimasi Bacas, Pierina Luna Villamarin, Morena Amparo Agustina, Samira Gabriela Ramos, Delfina Rubino Albano, Sofía Trubiano, Ernestina Valerga y Kihara Naomi Verón.
Tutoría: Adriana Gisel Albo (docente).
Institución educativa: Escuela de Educación Secundaria Agraria N° 1 Haydée Vega de Rozzi, General Alvear.
Es un órgano democrático que representa a los estudiantes. Una organización formada por estudiantes de establecimientos educativos para defender sus derechos. También fomenta la participación joven dentro y fuera de la escuela.
Es una asociación pública, que representa a todos los jóvenes que van a una misma escuela.
Sirve para formar a los estudiantes en las prácticas democráticas, republicanas y federales; defender los derechos humanos; defender el derecho a aprender; afianzar el derecho a la libre expresión; reconocer a la educación pública como un derecho; contribuir a mejorar la calidad de la educación; promover a la participación en los problemas educativos; gestionar ante las autoridades los pedidos y necesidades de los estudiantes e insertarlos en la sociedad a través de acciones que beneficien a la comunidad.
Los Centros de Estudiantes en la última dictadura cívico militar (1976-1983)
Durante la dictadura militar se disolvieron los Centros de Estudiantes y las federaciones, y se prohibió toda la actividad política dentro de las facultades, por lo que cualquier tipo de organización estudiantil debió pasar a la clandestinidad. Así mismo, muchos estudiantes secundarios o universitarios, comenzaron a desaparecer, y otros fueron exiliados. El terrorismo de Estado causó, además, un fenómeno de desmovilización.
Durante los primeros años de dictadura las comisiones directivas se reunían por fuera de los claustros en bares, sedes de los consejos o colegios profesionales o de los partidos políticos no legalizados.
La Noche de los Lápices fue un hecho ocurrido en La Plata en septiembre de 1976, cuando un grupo de estudiantes secundarios, muchos de ellos participantes de la UES, fueron secuestrados, torturados y desaparecidos por la dictadura militar. Estos jóvenes, comprometidos con las causas sociales, luchaban por el boleto estudiantil gratuito, pero también por una sociedad más justa, solidaria y democrática.
En 1977 la Federación Universitaria Argentina (FUA) contabilizaba 60 Centros de Estudiantes universitarios activos en todo el país; en 1980 sólo había 5 centros institucionalizados y 4 comisiones reorganizadoras en la Universidad de Buenos Aires (UBA). Los integrantes del Centro de Estudiantes animaban la participación política de la comunidad, aunque con visibilidad limitada “[…] era todo entre ellos, y muy alejaditos de los alumnos, muy alejaditos de las autoridades. Ya te digo, ellos tenían un cuartito en el quinto piso, que ni te dabas cuenta”, dijo un estudiante del Instituto del profesorado “Joaquín V. González”.
El regreso de la democracia
Tras la restauración democrática (1983) surgió la necesidad de recordar y dar voz a quienes vivieron esa etapa. La memoria se transformó en una forma de resistencia y homenaje a todos los que, incluso en medio del terror, siguieron defendiendo el conocimiento, la verdad y la libertad.
La elección del movimiento estudiantil cambió a partir de la vuelta de la democracia. El rasgo sin duda sobresaliente es que el movimiento estudiantil acompañó las expectativas del conjunto de la sociedad en el gobierno, y con altísimos niveles de participación y movilización con la elección de su conducción política. En 1983 en las primeras elecciones, después de las dictaduras, los estudiantes universitarios eligieron mayoritariamente a la agrupación Franja Morada.
Centros de Estudiantes en la actualidad
Hoy, los Centros de Estudiantes son espacios de participación que representan las voces de la comunidad estudiantil en el ámbito institucional, con construcción democrática, encuentro e intercambio entre pares. A su vez, fortalecen el diálogo intergeneracional contribuyendo y formando parte del proyecto escolar.
Conclusión
Los Centros de Estudiantes representan la lucha y resistencia por la democracia. Durante la dictadura los Centros de Estudiantes fueron reprimidos y se impidió la representación estudiantil y ciudadana.
Hoy en día se encargan de darle voz a los estudiantes y significan espacios de debate y representación; son de alta importancia en la defensa de la democracia, la memoria y los derechos humanos.
Referencias y recursos bibliográficos
Centros de estudiantes (Portal abc) DGCyE.
La noche de los lápices (VideoClub Retro, 1986).
Los lápices siguen escribiendo (Portal Continuemos Estudiando, 2025). DGCyE.
Una breve historia del movimiento estudiantil (Portal Educar, 2023).
Este trabajo fue realizado en el marco de la convocatoria Palabra 51 (edición 2025). Para su publicación, se han hecho correcciones tipográficas respetando el formato original de la presentación y el uso del lenguaje elegido por sus autoras y autores.