Palabra 51: Fake News
Las escuelas bonaerenses construyen memoria. Palabras, conceptos y definiciones.
Creado: 9 septiembre, 2026 | Actualizado: 6 de octubre, 2026
Autoría:
Producción: estudiantes de quinto año de las ramas Electromecánica e Informática: Ascua, Juan Martin - Asero, Benjamin Leonel - Bargues Castelletti, Benjamin - Cheres, Martin Iñaki - Correa, Rocio - Estelrrich, Facundo Javier - Flores Gonzalez, Genaro - Gandulfo, Aryan - Lautaro - Gonzalez, Francisco - Hernandorena, Gonzalo Thiago - Marsico, Benjamín - Martinez, Thiago - Molina, Constanza - Nieto, Nicolás - Novara, Máximo Augusto - Novaro, María Delfina - Oilher, Danilo - Oilher, Jeremías - Olmos, Mia - Outeda, Santiago - Panozzo, Fernando Eduardo - Peralta Guevara, Misael - Pitura, Thiago - Planes, Genaro Leonel - Posada, Leonardo Ariel - Prommachack, Fátima - Rodriguez, Marcos Ezequiel - Ruiz, Mateo - Vassallo, Santino - Aguirre, Claudio Lautaro - Alvarez, Moises - Bastía, Francisco - Burgos, Fernando Samuel - Clemente, Bautista - Cordoves, Leonardo David - Galesky, Rafael - Gandulfo, Santino - Garnica Regner, Thiago S - Gomez, Camila - Gorbaran, Andres Abel - Jaimes, Benjamín Ariel - Luraghi, Morena Mercedes - Maneiro, Marcelo Leonel - Maroño, Benicio - Martinez, Augusto - Melgar, Tiago Leonel - Monzalvo, Cejas Lautaro - Pujol, Felipe - Riva Carcomo, Thiago L - Roldan, Santiago David - Salvatierra, Dylan Uriel - Solis Maxit, Federico.
Tutoría: Mauro De Vincenzi y Agustín Giovanettoni.
Institución educativa: Escuela de Educación Secundaria Técnica N° 1, San Pedro.
El término “Fake News” o noticias falsas es un concepto relativamente nuevo, pero la realidad es que siempre han existido. Desde aquella transmisión radiofónica realizada por Orson Welles en 1938 que generó un pánico masivo en Nueva Jersey hasta el aluvión de noticias falsas que invaden las redes sociales en la actualidad con fines políticos o de lucro puede apreciarse una cierta continuidad. En nuestro país, la circulación de falsa información o incluso la instrumentación de campañas periodísticas en contra de gobiernos constitucionales ha sido recurrente, como sucedió, por ejemplo, con la generalizada crítica que se propagó en los medios contra el gobierno de Arturo Illia, que generó las condiciones para que tuviera éxito el golpe de estado encabezado por Juan Carlos Onganía, a quien esos mismos medios lo presentaban como “la solución nacional” para los problemas del país.
En el contexto de la última dictadura cívico militar, las noticias no verídicas de los medios de comunicación formaron parte, en términos de Julia Risler, de una “acción psicológica” que tenía como objetivo brindar una imagen de la Argentina alejada del terror, que contrastaba profundamente con la realidad que vivieron los argentinos en aquellos años. Un ejemplo paradigmático de este tipo de “acción psicológica” aconteció durante el Mundial 1978, cuando se envió una carta falsa del jugador Rudolf Krol a su hija donde se describía una Argentina próspera y armónica, nada más alejado de la realidad. Dicha competencia, tal vez la más importante del mundo del deporte, funcionó como una pantalla destinada a encubrir los crímenes de lesa humanidad que se estaban cometiendo en nuestro país.
En este mismo sentido, resulta necesario destacar el rol paupérrimo que cumplieron los medios hegemónicos de comunicación durante la guerra de Malvinas, donde intentaron instalar en la sociedad argentina una falsa victoria de nuestras fuerzas, ocultando la situación real de nuestros héroes, que debieron pelear en condiciones del todo adversas en el barro y el frío extremo, sin abrigos, con armamento obsoleto y comandados por oficiales cobardes que ni siquiera aparecían por el campo de batalla.
La falsa ilusión de una victoria ante una de las principales potencias militares del mundo, miembro de la OTAN y mano derecha de Estados Unidos envalentonó a una sociedad derrotada que necesitaba creer en algo, que necesitaba una alegría después de años y años de terror y violencia.
Grupos mediáticos de renombre que históricamente se encolumnaron detrás de los gobiernos más rancios y conservadores fueron los encargados de instalar esa falsa información de que “íbamos ganando”. Se generó así una euforia popular que encontró en Malvinas un “salvavidas” para mitigar el miedo que se experimentaba cotidianamente.
Las 24 horas por Malvinas fue otra muestra de manipulación producto de la alianza entre los responsables político-militares de la dictadura y los medios de comunicación. En esta transmisión se promovió una colecta para ayudar a nuestros soldados, pero aún hoy se desconoce con exactitud el destino del dinero, los alimentos y abrigos que en el marco de este programa fueron recaudados.
En suma, si bien es cierto que al situarnos en el período 1978 – 1983 nos alejamos del concepto de “Fake News”, en la medida en que en la actualidad estas falsas noticias circulan principalmente en las redes sociales, mientras que en el período analizado se difundieron principalmente a través de la radio, la televisión y los medios gráficos, no menos cierto es que el uso tergiversado de información a través de los medios constituye una variable duradera a la hora de pensar de qué modo se producen las creencias colectivas y cómo ello interviene en las luchas por el poder.
Referencias y recursos bibliográficos
Acevedo Rodríguez, C. (2020). ¿Qué son las Fake News?. UNAM Global.
Kasanzew, N. (2023). Censura, fake news y ocultamientos en la Guerra Austral [Video]. YouTube.
Lanao, J. (2025). Carta a una hija en una dictadura donde “los fusiles disparaban flores”. Página 12.
Historias Innecesarias. (2025). Las 24 Horas de Las Malvinas (y el Fondo Patriótico) [Video]. YouTube.
Risler, J. (2018). La acción psicológica. Tinta Limón.
Universidad Complutense de Madrid. (2020). Las fake news siempre han existido, pero hoy en día se han visto catapultadas por las redes sociales. Unidad de Información Científica y Divulgación.
Este trabajo fue realizado en el marco de la convocatoria Palabra 51 (edición 2025). Para su publicación, se han hecho correcciones tipográficas respetando el formato original de la presentación y el uso del lenguaje elegido por sus autoras y autores.