Producciones de estudiantes en la transición aritmética-álgebra

Reflexiones elaboradas en el “Grupo Lunes” acerca del inicio al estudio del álgebra.

Creado: 12 mayo, 2025

Como parte del Programa de Fortalecimiento de la enseñanza de la lectura, la escritura, la oralidad y de Matemática, en este material se recuperan y se reseñan las charlas virtuales realizadas durante el ciclo “Hacer matemática en la escuela secundaria”, transmitido en 2023 a través del canal de Youtube BAeducación de la DGCyE.

En esta exposición se presentan las propuestas del “Grupo Lunes” sobre la enseñanza del álgebra, destacando la importancia de partir del trabajo aritmético como base para el aprendizaje algebraico. 

A continuación, tres docentes comparten sus experiencias en el aula y se describe cómo las y los estudiantes utilizan cuentas horizontales para analizar condiciones de divisibilidad. Asimismo, se muestran producciones con variables en las que el grupo aplica ese conocimiento para responder preguntas sobre resultados posibles. 

Por último, se expone la manera en que las y los estudiantes abordan la resolución de ecuaciones mediante transformaciones que les permiten identificar su validez.

Disertantes: Carmen Sessa, Mariana Matovich, Cecilia Pineda y Juan Brunati. 

Fecha de realización: 23 de noviembre de 2023.

Este documento fue generado de manera automática. Para una mejor experiencia ingresar a Continuemos Estudiando.