En el encuentro del ciclo Desafíos para una Pedagogía de la Memoria, Emilce Moler, sobreviviente de “La Noche de los Lápices”, doctora en Bioingeniería y profesora de Matemáticas, reflexiona sobre el vínculo entre su trayectoria docente, su militancia y la construcción de estrategias para la enseñanza de la Memoria. 

Moler resalta la importancia de dejar registro de experiencias que pueden perderse con el paso del tiempo. Por eso, su libro La larga noche de los lápices, publicado en 2020, busca conservar detalles de lo vivido, humanizar el relato y acercarlo a las generaciones más jóvenes. Desde su mirada, la Memoria también implica pensar qué legados pueden construirse cuando quienes vivieron esos hechos ya no están. 

Entre los retos actuales menciona la necesidad de crear experiencias que permitan relacionar el pasado reciente con el presente, lo que implica recuperar los procesos y las luchas vinculadas con la democracia, y también aprender a validar la información que circula con las nuevas tecnologías. En ese contexto, deja abierta una pregunta: ¿cómo transmitir y comunicar hoy lo ocurrido en la última dictadura con claridad, sin perder la crudeza y la magnitud de los hechos, para que la memoria siga teniendo sentido para las nuevas generaciones?