Este documento integra la serie “Sentidos y prácticas en el currículum de la formación de profesoras y profesores de educación secundaria”. Presenta un desarrollo del campo de la práctica docente que recupera las líneas de formación planteadas en los diseños curriculares. Propone aportes, conceptualizaciones y experiencias de abordaje territorial que, a modo de itinerarios, acompañan la elaboración de las propuestas de trabajo para la Práctica Docente I.

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