En este 2026 se cumple el aniversario número 50 del inicio de la última dictadura cívico-militar que implementó el terrorismo de Estado en Argentina. Esta fecha redonda constituye una oportunidad para reflexionar sobre qué sucedió, cómo fue elaborada esa herida colectivamente en estas cinco décadas, y qué sucede en el presente con aquel pasado. 

La escuela es un ámbito destacado para el desarrollo de estas reflexiones, para renovar los sentidos de la democracia y la vida en común que siempre están en disputa. Por un lado, se puede trabajar a partir de las efemérides, esas marcas del calendario escolar que evocan acontecimientos que dejaron huellas en nuestra historia nacional y que pueden constituirse en momentos comunitarios de transmisión y elaboración de memorias. A su vez, el 24 de marzo, el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, no es una efeméride más sino una que pone palabras sobre una herida que, a medio siglo de distancia, aún sigue abierta. Por otro lado, esta fecha, por su trascendencia temporal, puede ser una nueva oportunidad para que las escuelas sigan desarrollando proyectos institucionales o disciplinares en torno a diferentes dimensiones de esta problemática.

Esta publicación fue pensada para acompañar clases, talleres y otros espacios de intercambio de la comunidad educativa en torno a los 50 años del golpe. Incluye el marco normativo en el que se sostiene la educación y la memoria; una selección de doce conceptos –palabras clave– para abordar el terrorismo de Estado; las imágenes de cuatro afiches para reflexionar sobre la escuela como constructora de memorias; una selección de recursos complementarios para ampliar y profundizar el tema y una convocatoria a escribir nuevas palabras: Palabra 51.

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