En este encuentro del ciclo Desafíos para una Pedagogía de la Memoria, el historiador Hernán Confino recorre las sucesivas etapas de las memorias sobre el terrorismo de Estado en Argentina para situar en ese recorrido la emergencia de los discursos que aluden a la “memoria completa”. 

Confino advierte que en la Argentina no existe un negacionismo taxativo: los crímenes de Estado no se niegan; se banalizan, se relativizan o directamente se reivindican. 

Frente a las preguntas que circulan hoy en las aulas, Confino recupera el papel de la escuela como espacio clave para la transmisión crítica del pasado reciente. No para sancionar discursos, sino para estudiarlos en profundidad, exponer sus procedimientos y restituir a las nuevas generaciones la dimensión histórica, concreta y humana de la violencia desplegada por el terrorismo de Estado.