Publicación que presenta y describe las obras que integran esta colección y los criterios que guiaron su selección.

Desde la especificidad de enseñar el pasado reciente hasta los retos de la era digital y el negacionismo, Cecilia Flachsland reflexiona sobre cómo renovar el vínculo entre memoria, derechos y democracia.

Con una mirada crítica, Isabelino Siede aporta ideas y recursos para llevar la memoria y los Derechos Humanos al aula y reflexiona sobre los riesgos de su instrumentalización, el peso de las efemérides y el papel de la escuela como espacio de encuentro y pensamiento crítico.

A partir de textos e imágenes, Inés Dussel propone preguntas clave para sostener, repensar y renovar las prácticas educativas en un contexto marcado por discursos negacionistas, disputas por la historia y transformaciones tecnológicas.

Daniel Feierstein reflexiona sobre el rol de la escuela frente al negacionismo, las redes sociales y el debate en torno a la cifra de 30.000.

Elizabeth Jelin analiza las complejidades de enseñar el pasado reciente en contextos de negacionismo, discursos de odio y tensiones sociales.

Memoria, verdad, justicia y derechos humanos en democracia, un proceso en construcción permanente y con nuevos desafíos en la actualidad.

Este material acerca la historia de algunas de las mujeres que se destacaron en su lucha por la adquisición de derechos sociales.

Serie de spots de audio producidos para poner en valor la importancia de educar en la memoria y los derechos humanos.