La importancia de destacar, aprender y reconocer las raíces de las comunidades indígenas de la provincia de Buenos Aires.

Cuando los europeos invadieron América –a partir de 1492– los pueblos originarios opusieron resistencia a lo largo de todo el continente. Este material trata sobre los procesos de resistencia de algunos de los pueblos originarios instalados en el actual territorio argentino: los diaguitas y los querandíes.

La resistencia a la conquista de América fue la respuesta predominante de las sociedades indígenas. Esta propuesta enfoca la enseñanza de estos procesos desde la perspectiva de la resistencia a la conquista y coloca a los pueblos originarios como protagonistas de su historia.

Selección de textos, un mapa e imágenes de diferente tipo: ilustraciones, esquemas, fotografías y grabados de Guamán Poma de Ayala.

Orientaciones para docentes sobre pueblos originarios del actual territorio argentino centrado en aspectos de la vida cotidiana y la cultura de los pueblos diaguitas.

La importancia de reconocer la pre-existencia étnica de los pueblos originarios al Estado nación y su derecho a la propiedad comunitaria.

Indagación sobre los juegos y los juguetes en el pasado y en la actualidad, así como también sobre los juegos de pueblos originarios.

El 19 de abril se constituye en una fecha para profundizar la reflexión sobre nuestros pueblos indígenas en clave de respeto de los derechos a la tierra, a las identidades, a las culturas en sus diversas expresiones y a su integración desde una perspectiva intercultural.

Orientaciones para trabajar el 12 de octubre en las aulas y conocer el pasado y el presente de las comunidades originarias.

En esta oportunidad, las comunidades originarias homenajean y reivindican a hermanas y hermanos referentes de los derechos indígenas que fallecieron en pandemia.

El mundo indígena americano antes de la conquista europea, diversidad cultural y modos de vida.

Material sobre el 19 de abril, Día del Hombre Indoamericano.